روش تدریس نوین چیست؟
آموزش نوین یعنی استفاده از روش تدریسی که تمرکز آن بر آموزش بهبود رفتار عقلانی دانش‌آموزان است تا آنها قادر باشند سرفصل های امتحانی را بازخوانی کنند.
در این روش ذهن یادگیرنده به طور کامل در فرایند یادگیری درگیر می شود. در روش تدریس نوین، آموزش و برنامه‌ریزی درسی کاملاً یادگیرنده در محور است. مشارکت فعالانه فراگیران در کل فرایند آموزش به معنای ایجاد دانش و تقویت مهارت‌ها توسط خود فراگیر است. نقش مربی یا معلم تنها هدایت و راهنمایی دانش آموزان است تا بر اهداف موضوع تمرکز کنند.
نیاز عصر حاضر و توجه به ویژگی های فراگیران، استفاده از روش های نوین تدریس را که به کاهش رقابت بین دانش‌آموزان، ارتقای همکاری و تقویت فضای مطالعه‌ی سالم تاکید دارند، را ضروری می داند.در روشهای تدریس نوین برخلاف روشهای سنتی، معلم‌ها رفتار یکسانی با دانش‌آموزان ندارند چرا که آنها را دارای سطح یکسانی از توانایی یادگیری و ادراک. این رویکرد تدریس نوین مبتنی بر معلم (معلم‌محور) نبوده، بلکه تمرکز بیشتر بر استفاده از روش‌هایی مانند بحث‌های گروهی، نمایش و نقش‌آفرینی و فعالیت‌های عملی و مشارکتی است.
اهمیت رویکرد آموزش نوین
تکنولوژی ها و نوآوری‌های آموزشی، درک بهتر یادگیری دانش‌آموز و استراتژی‌های جدید تدریس، جعبه‌ی ابزار معلم را بسیار بزرگ‌تر از تخته سیاه و گچ کرده است. شاید شروع و گسترش بیماری کرونا توجه به اهمیت این روش و تغییر رویکردهای تدریس را به همگان نشان داده است. چالشی چون این اتفاق فرصت‌های زیادی را بریا معلمان امروزی ایجاد کرده است:
• تغییر به سمت یادگیری از راه دور، نابرابری را در کلاس‌های درس آشکار کرد، اما راه‌های جدیدی برای دانش‌آموزان ارائه داد تا با تجربیات یادگیری تعاملی درگیر شوند.
• نوآوری‌های جدید آموزشی، یادگیری در کلاس را با مهارت‌های دیجیتال دنیای واقعی مرتبط می‌کند.
• تغییر ایده‌ها در مورد آموزش و پرورش، اهداف یادگیری جدیدی همچون رشد اجتماعی-عاطفی، تشخیص تمایز و تفاوت میان دانش‌آموزان و شخصی‌سازی یادگیری را به دنیای آموزش اضافه کرده است.
دانش‌آموزان در کلاس درس، سبک‌های یادگیری متنوعی دارند، اما اغلب معلم ها زمانی را صرف شناسایی این سبک‌های یادگیری و برنامه‌ریزی برای ارائه‌ی آموزش متناسب با استعدادهای منحصر‌به‌فرد دانش‌آموزان نمی‌کنند. در یک کلاس درس سنتی، فقط شباهت‌های دانش آموز در مرکز توجه قرار می‌گیرد اما در یک کلاس درس فعال ، تفاوت‌های دانش آموز به عناصر مهم در آموزش و یادگیری تبدیل می شود.
18 روش تدریس نوین
تا اینجا متوجه شدید که برای بهره‌گیری از مزایای روشهای تدریس نوین باید ضمن بهره‌گیری از تازه‌ترین ابزار و روشهای فعالیت‌محور آموزشی، تمایزات ادراکی و شیوه‌های یادگیری متمایز دانش‌آموزان را نیز در نظر بگیرید. در حقیقت همگام با تغییر اهداف آموزشی در جامعه و نیازهای متفاوت دانش‌آموزان در موقعیت‌های اجتماعی و کاری خود در بزرگسالی، روشهای آموزش نیز باید متحول شوند. در ادامه 18 روش شناخته‌شده‌ی تدریس نوین معرفی شده است:
آموزش مستقیم
در این روش مفاهیم و مهارت‌ها را به طور صریح به دانش‌آموزان منتقل می‌شود. این رویکرد زمانیکه با سایر روشهای آموزشی ترکیب شوند برای تمام سنین مناسب هستند. این رویکرد به شما اجازه می‌دهد تا استراتژی‌های آموزش نوین را در سطوح مختلف تدریس خود پیاده سازی کنید و موقعیت مناسبی را برای تقویت درک دانش‌آموزان فراهم آورید. این نوع آموزش می‌تواند شامل انواع سخنرانی‌ها و فیلم‌های آموزشی تا برگزاری کارگاه باشد.
کلاس‌های درس معکوس
در روش های سنتی تدریس دانش‌آموز باید تکالیف را در خانه انجام بدهند و در مدرسه تنها به سخنرانی و تدریس معلم گوش دهند. اما در رویکرد کلاس‌های درس معکوس، آموزش و یادیگری دانش‌آموزان در خانه و به صورت شخصی بوده و از زمان کلاس برای یادگیری عملی و حل مسئله با هدایت‌گری و تسهیلگری معلم، استفاده می‌شود. از این نوع کلاس به‌عنوان یادگیری ترکیبی نیز یاد می‌شود. کلاس‌های درس معکوس از نوآوری‌ها و فناوری جدید استقبال می‌کنند و فعالیت‌های یادگیری حضوری را در اولویت قرار میدهند تا مشارکت دانش‌آموزان را تقویت کنند.
این روش به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا با سرعت خودشان حرکت کنند و به معلم زمان بیشتری می‌دهد تا در صورت نیاز، پشتیبانی انفرادی ارائه دهید. هنگامی که این روش با تکنیک‌هایی همچون یادگیری تجربی یا یادگیری مبتنی بر سوال و جواب ترکیب می‌شود، کلاس‌های درس معکوس می‌توانند تجربه‌ی عملی ارزشمندی برای دانش‌آموزان باشند. در این روش، دانش‌آموزان قبل از کلاس با مطالب آموزشی آشنا می‌شوند و سپس برای عمیق‌تر کردن درک از طریق بحث با همسالان و فعالیت‌های حل مسئله که توسط معلمان تسهیل می‌شود، درگیر فرایند آموزش و یادگیری می‌شوند.این روش برای سنین اواخر ابتدایی و بالاتر مناسبت دارد.
آموزش حسی
آموزش حسی یک سبک آموزش خاص است که به عنوان یادگیری لمسی نیز شناخته می‌شود. یادگیرندگان این روش زمانی اطلاعات را به بهترین شکل دریافت می‌کنند که از طریق نمایش‌های عملی، یادگیری فعال و ساختنی ارائه شود. یادگیری حسی یک روش آموزشی مدرن عالی برای همه‌ی یادگیرندگان است زیرا به دانش‌آموزان راه‌های بیشتری برای کشف مفاهیم و به دست آوردن تجربیات عملی و واقعی در محیط یادگیری خود می‌دهد که منجر به نتایج یادگیری بهتر می‌شود. این روش برای تمامی سنین مناسبت دارد.
آموزش مبتنی بر بازی‌وارسازی
یادگیری مبتنی بر بازی‌وارسازی (Gamification)، یک روش آموزشی نوین است که از قدرت بازی‌های رایانه‌ای برای تعریف و پشتیبانی از نتایج یادگیری استفاده می‌کند. یادگیری مبتنی بر بازی‌وارسازی در واقع از بازی‌ها برای آموزش استفاده می‌کند، برخلاف برنامه‌های بازی عادی که از عناصر بازی مانند تابلوهای امتیازات و رقابت برای ایجاد انگیزه در یادگیری استفاده می‌کنند، بازی‌های آموزشی تعامل را ترویج می‌کنند، پاداش‌ها و بازخوردهای فوری ارائه میدهند و از قدرت رقابت سالم استفاده می‌کنند تا بچه‌ها را برای یادگیری هیجان‌زده نگه دارند. دانش‌آموزان امروزی بازی‌ها، به ویژه بازی‌های دیجیتال را از نزدیک درک می‌کنند. ابزارهای آموزش نوین می‌توانند عشق آنها به بازی‌های ویدیویی را به عشق به یادگیری مبدل کند، چه در مدرسه باشند و چه در خانه. این روش بسته به نوع بازی برای تمامی سنین مناسبت دارد.
آموزش دانش‌آموز محور
آموزش دانش‌آموز محور، دانش‌آموزان را در تصمیم‌گیری در مورد یادگیری خود دخالت می‌دهد. علاقه‌ی دانش‌آموزان را به کلاس درس افزایش می‌دهد و یک چارچوب ارزیابی ایجاد می‌کند تا به آنها کمک کند بفهمند چرا مطالب درسی مهم هستند و چگونه در زندگی روزمره جای می‌گیرند. خوب یا بد، اینترنت راه‌های جدیدی برای دریافت اطلاعات و تعامل با جهان رو به سوی دانش‌آموزان باز کرده است. آموزش دانش‌آموز محور کمک می‌کند:
ابزارهایی را که برای درگیر شدن با موضوعات جدید نیاز دارند به دانش‌آموزان بدهید
بین موضوعات ارتباط برقرار کنید و مهارت‌های حل مسئله را در دانش‌آموزان تقویت کنید
مستقیماً دروس کلاس را با آنچه دانش‌آموزان در خارج از مدرسه تجربه می‌کنند، مرتبط کنید. این روش برای تمامی سنین مناسبت دارد.
آموزش معلم محور
آموزش و یادگیری معلم محور بیشتر شبیه به تدریس در کلاس‌های سنتی است. دانش‌آموزان عمدتاً به‌طور مستقل از طریق سخنرانی‌ها یاد می‌گیرند و دستورالعمل‌ها و سرفصل‌های واضحی را از یک مقام مرکزی (معلم) دریافت می‌کنند. مانند آموزش مستقیم، یادگیری معلم محور برای ایجاد پایه‌ای برای کارهای دیگر، مفید است. اکثر کلاس‌های نوین به دلایل خوبی، همکاری، فعالیت‌های عملی و گروهی و کاوش دانش آموزان را در اولویت قرار میدهند. با به‌کارگیری برخی تکنیک‌های تدریس نوین در یک کلاس معلم‌محور نیز می‌توان به دانش‌آموزان احساس موفقیت و مسئولیت‌پذیری شخصی داد. این روش برای تمامی سنین مناسبت دارد.
آموزش مبتنی بر تحقیق
یادگیری مبتنی بر تحقیق، روشی آموزشی است که کنجکاوی دانش‌آموز و تحلیل مستقل را در اولویت قرار می‌دهد. دانش‌آموزان تلاش می‌کنند تا پاسخ یک سؤال یا مسئله‌ی باز را بیابند و از استدلال مبتنی بر شواهد و مهارت‌های حل مسئله برای رسیدن به یک نتیجه‌ی قابل دفاع استفاده کنند. به عنوان یک معلم، نقش شما این است که دانش‌آموزان را فراتر از کنجکاوی صرف، به سمت تفکر انتقادی و فهم سوق دهید، آنها را تشویق کنید که سؤال بپرسند و در حین تحقیق از آنها حمایت کنید. این روش برای مقاطع دبیرستان و بالاتر مناسبت دارد.
آموزش شخصی‌سازی شده
آموزش و یادگیری شخصی‌سازی شده یک رویکرد آموزشی است که یادگیری را بر اساس نیازها، علایق و توانایی‌های دانش‌آموزان تنظیم می‌کند. استفاده از این روش به معلم کمک می‌کند تا آموزش را برای هر دانش‌آموز متمایز کند و به آنها کمک کند تا به تسلط برسند. آموزش شخصی‌سازی شده به دانش‌آموزان در همه‌ی سطوح کمک می‌کند تا مهارت‌هایی حیاتی را برای داشتن یک آینده‌ی اجتماعی و شعلی موفق به دست بیاورند. اگر دانش‌آموزان از این نوع آموزش بهره‌مند شوند، در بزرگسالی، فارغ از شغلی که دارند، مهارت‌های ارتباطی، انگیزه و عزت نفس بیشتری خواهند داشت. این روش برای مقاطع ابتدایی و بالاتر مناسبت دارد.
آموزش پروژه محور
یادگیری پروژه محور یک روش آموزشی دانش‌آموز محور برای تشویق یادگیری از طریق سوالات یا چالش‌هایی در دنیای واقعی است. وقتی از این روش استفاده می‌کنید، سوالاتی که برای دانش‌آموزان مطرح می‌کنید، باید:
با پایان باز باشند
دانش‌آموزان را تشویق کنند تا مهارت‌ها یا دانش مربوطه را به کار گیرند
به دانش‌آموزان اجازه دهد تا رویکردهای خود را برای پاسخگویی و ساختن محصول اتخاذ کنند
شما موضوع، روش تحقیق و هر گونه مواد تکمیلی را به دانش‌آموزان می‌دهید و آنها می‌روند و کار می‌کنند – در صورت نیاز با حمایت شما. هر بار کمی متفاوت به نظر می‌رسد، اما یادگیری مبتنی بر پروژه به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا تفکر انتقادی و مهارت‌های بین رشته‌ای را با تجربه‌ی دنیای واقعی که تا پایان عمر از آنها استفاده خواهند کرد، توسعه دهند. این روش برای مقاطع ابتدایی و بالاتر مناسبت دارد.
آموزش مبتنی بر حل مسئله
آموزش مبتنی بر مسئله مانند یادگیری پروژه محور است، با یک تفاوت عمده: در ابتدای یک مبحث، قبل از اینکه برخی از مفاهیم مرتبط به دانش‌آموزش آموزش داده شود، مشکل را به او می‌دهد. دانش‌آموزان یک سوال باز دریافت می‌کنند و سپس اطلاعات و منابع خود را پیدا می‌کنند. نقش معلم نیز ارائه‌ی مطالب، راهنمایی در صورت نیاز و توضیح فرایند ارزشیابی است. یادگیری مبتنی بر مسئله به ایجاد یادگیرندگان خود راهبر کمک می‌کند و به راحتی می‌توان آن را با نیازها و سبک‌های یادگیری تک تک دانش‌آموزان شخصی‌سازی کرد. تقویت مهارت حل مسئله در دانش آموزان دبیرستانی با توجه به اینکه باید برای آغاز تحصیلات دانشگاهی و برعهده گرفتن نقش‌های مهم‌تر در زندگی آماده می‌شوند، اهمیت زیادی دارد.
آموزش مشارکتی
در رویکرد یادگیری مشارکتی، دانش آموزان را به صورت فعال در پردازش و ترکیب مفاهیم و اطلاعات درگیر می‌شوند.در این روش، تقویت یادگیری از طریق کارگروهی صورت می‌گیرد و دانش آموزان برای یادگیری مفاهیم جدید، حل مسائل و تکمیل تکالیف‌شان با هم کار می‌کنند. در واقع همان اقداماتی که در روشهای سنتی تدیس به صورت انفرادی انجام می‌دادند، اکنون با مشارکت همدیگر در قالب گروه‌هایی دو یا چند نفره انجام میدهند. دانش‌آموزان در هر سنی باید بدانند چگونه با همسالان خود کار کنند و یادگیری مشارکتی می‌تواند به فراگیران کمک کند تا مهارت‌های ارزشمند تیم‌سازی را تمرین کرده و بیاموزند. این روش برای مقاطع ابتدایی و بالاتر مناسبت دارد.
آموزش مبتنی بر همکاری
در این رویکرد از همکاری به عنوان روش اصلی ارائه محتوا استفاده می شود. در این رویکرد اساس گروه بندی بر ناهمگون بودن فراگیران است، این گروه¬ها در طول ترم دائمی هستند و هر کدام از اعضا نسبت با پیش یادگیری و عملکرد گروه پاسخگو هستند، نقش معلم تسهیلگری و ارائه بازخورد مکرر و فوری است، تکالیف ارائه شده به هر تیم با هدف بالا بردن عملکرد گروه و یادگیری فردی خواهد بود. از آنجاییکه تلاش هر یک از اعضای گروه در موفقیت فردی و گروهی مهم است؛ دانش‌آموزان تشویق می‌شوند تا یکدیگر را توانمند کنند و در قبال کار خود پاسخگو باشند. این روش برای مقاطع ابتدایی و بالاتر مناسبت دارد.
آموزش مبتنی بر تفکر
در آموش مبتنی بر تفکر، شما به صراحت به دانش‌آموزان یاد می‌دهید که چگونه از مهارت‌های تفکر انتقادی و خلاق در چارچوب دروس روزمره استفاده کنند.برای اینکه آموزش و یادگیری مبتنی بر تفکر مؤثر باشد، مربیان باید آن را مستقیماً در برنامه‌ی درسی و برای همه‌ی دروس قرار بدهند – خواه مسئله درک مفاهیم مهم ریاضی باشد یا سوگیری در مطالعه‌ی دروسی همچون فارسی.مهارت‌های تفکر انتقادی و خلاق به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا سواد رسانه‌ای را تقویت کنند و همه‌ی اطلاعاتی را که روزانه دریافت می‌کنند را بهتر درک کنند. این روش برای مقاطع ابتدایی و بالاتر مناسبت دارد.
آموزش مبتنی بر شایستگی
تاکید این روش بر برابری آموزشی و شخصی سازی یادگیری است و به دنبال آن است که دانش‌آموزان از طریق کاربرد عملی دروس، درک عمیقی از آنها به دست بیاورند. برای ارتقای برابری در کلاس و کمک به دانش‌آموزان برای تبدیل شدن به یادگیرندگان بهتر و شخصی‌سازی یادگیری، درک سبک‌های یادگیری متفاوت دانش‌آموزان و درنظر گرفتن نقاط قوت و ضعف هر دانش‌آموز، اهمیت فوق العاده ای دارد. آموزش مبتنی بر شایستگی باعث می‌شود که هر دانش‌آموزی قبل از رفتن به موضوع، فصل یا حتی صفحه بعدی، مهارت‌های لازم را کسب کند. در واقع معلمی که از چنین روشی استفاده می‌کند، برای تمامی دانش‌آموزان، حق برابری برای دریافت آموزش قائل است. این روش برای تمامی سنین مناسبت دارد.
آموزش مبتنی بر بحث
رویکرد آموزش مبتنی بر بحث با هدف ترویج تفکر انتقادی و یادگیری مستقل، دانش‌آموزان را تشویق می‌کند تا در گروه‌های کوچک، درباره‌ی مشکلات صحبت می‌کنند. در این فرایند دانش‌آموزان می‌آموزند که: تعصب‌ها را پیدا و رفع کنند، بدون پیش داوری شواهد را بررسی کنند و در نهایت از بحث نتیجه‌گیری کنند.
این روش به دانش‌آموزان گوش دادن با ذهن باز و محترمانه را می‌آموزد و تعاملات را افزایش می‌دهد. همراه کردن همه‌ی دانش‌آموزان در این روش و برای اولین بار می‌تواند دشوار باشد، اما شما به‌عنوان معلم و تسهیل‌گر پشتکار داشته باشید تا از مزایای این روش سود ببرید. این روش برای مقاطع دبیرستان و بالاتر مناسبت دارد.
آموزش مبتنی بر بازی
آموزش و یادگیری مبتنی بر بازی دقیقاً همان چیزی است که به نظر می‌رسد: یادگیری دانش‌آموز از طریق اجرای یک بازی با پایان باز و تحت رهبری کودک. این یک راه عالی برای کمک به یادگیرندگان کوچک است که در مورد دنیای اطراف خود کنجکاو شوند و مهارت‌های اجتماعی حیاتی را توسعه دهند. یادگیری مبتنی بر بازی فقط یک کار کلاسی نیست، بلکه باید خودمختار و نسبتاً بدون ساختار باشد تا به ساختن این مواردی چون خیال پردازی، مهارت‌های تفکر انتزاعی، مهارت‌های زبانی برای بازی گروهی و آگاهی از جهان طبیعی کمک کند. این روش برای مقاطع پیش دبستانی، مهدکودک مناسبت دارد.
آموزش خدمت محور
در این روش دانش‌آموزان با تجربه‌ی عملی، فرصتی برای ایجاد تغییرات مثبت در جامعه پیدا می‌کنند و نمونه‌های واقعی از برنامه‌ی درسی خود را درک می‌کنند. با به کار گیری این روش، دانش‌آموزان به طور مثبت به جوامع خود کمک کنند و در مورد اهمیت شهروند خوب بودن می‌آموزند. راه های زیادی برای اجرا کردن آموزش خدمت محور وجود دارد، اما یکی از این موارد مشارکت دانش‌آموزان برای اهدای کتاب‌های خود یا تأمین بودجه برای ساختن کتابخانه در مدارس کم درآمد یا کلاس‌های پایین‌تر است. بدین‌ترتیب دانش‌آموزان در سازماندهی رویدادها تمرین عملی خواهند داشت و در مورد اهمیت سوادآموزی نیز یاد خواهند گرفت. این روش برای مقاطع دبیرستان و بالاتر مناسبت دارد.
آموزش عاطفی-اجتماعی
آموزش عاطفی-اجتماعی فرآیندی است که طی آن افراد، کودکان و بزرگسالان، دانش، خودآگاهی و بهزیستی شخصی را برای ایجاد شایستگی‌های عاطفی هم در تحصیل و هم در زندگی توسعه میدهند. آموزش و یادگیری عاطفی-اجتماعی به طور خاص می‌تواند به دانش‌آموزان شما کمک کند:
یک ذهنیت رشد (در مقابل ذهنیت ثابت) ایجاد کنند
روابط مثبت ایجاد کنند
با موقعیت‌های چالش برانگیز کنار بیایند
مدرسه منبع اصلی ارتباط اجتماعی است و محققان بر این باورند که دانش‌آموزانی که مهارت‌های عاطفی-اجتماعی توسعه یافته دارند، نتایج تحصیلی و اجتماعی بهتری به دست می‌آورند. تعطیلی اخیر مدارس به دلیل همه‌گیری بیماری کرونا باعث شد که دانش‌آموزان بسیاری از تعاملات اجتماعی خود را از دست بدهند، بنابراین تمرکز بیشتر بر مهارت‌های عاطفی-اجتماعی مهم‌تر از همیشه شده است. این روش برای همه‌ی سنین مناسبت دارد.
چرا پیاده‌سازی روش تدریس نوین مهم است؟
برای قرن‌ها، در عمل تنها یک روش تدریس وجود داشت. معلم درسی را توضیح می‌داد و دانش‌آموزان آن را حفظ و بازگو می‌کردند. به این شیوه، روش تدریس سنتی می‌گویند که مانعی بین دانش‌آموزان و تفکر نوآورانه‌ی آنها بوده است. چنین دانش‌آموزانی فاقد مهارت تصمیم‌گیری و حل مسئله هستند. درحالی که روشهای نوین تدریس مبتنی بر دانش‌آموز بوده و به رویکردهای کاربردی‌تر اختصاص دارد.
جامعه بر اساس روش تدریس به سه گروه تقسیم می‌شود. کسانی که هنوز از روشهای سنتی تدریس حمایت می‌کنند. گروه دوم طرفدار روشهای نوین تدریس هستند. گروه سوم هم به ترکیب هر دو روش تدریس معتقد هستند. رشد یک ملت به آموزش صحیح و سیستم‌های تقویت شده بستگی دارد. حتی در دوران مدرن که ابزار زیادی برای ارائه‌ی آموزش وجود دارد، هنوز در مرحله‌ای هستیم که به روش سنتی تدریس اهمیت بیشتری می‌دهیم. اما برای بهترین نتیجه، نیاز به ترکیبی از هر دو روش تدریس سنتی و روشهای آموزشی نوین وجود دارد. افرادی که معتقدند روشهای نوین تدریس بهتر است با انتقاد از افرادی که از روشهای سنتی تدریس حمایت می کنند، مواجه می‌شوند. با این حال، باید تعادل مناسبی بین استفاده از روشهای آموزشی سنتی و نوین وجود داشته باشد.
نتیجه‌گیری
در سال‌های اخیر، دامنه‌ی دانش در حوزه‌ی علم و فناوری به طور چشمگیری افزایش یافته و توانایی انسان برای انطباق با دانش جدید در علم و فناوری نیز افزایش یافته است. بنابراین نیاز شدیدی به ذهن‌های مبتکر و خلاق برای کشف مناطق ناشناخته و مخفی در زمینه‌های مختلف وجود دارد. برای کنار آمدن با دنیای مدرن و عصر دانش محور فناوری، اتخاذ روشهای نوین تنها وسیله برای بقا است.
بر این اساس باید به دانش‌آموزان به گونه‌ای آموزش داده شود که با قرن حاضر برخورد کنند، قرنی که زمان فناوری است و برای پیشرفت افراد، جامعه و ملت نیاز به ذهن خلاق و نوآور دارد. دانش‌آموزان باید با روشهای نوین تدریس آشنا شوند و دانش کافی در اختیار آنها قرار گیرد تا بتوانند برای خود و دیگران فرصت ایجاد کنند.
سوال‌های متداول
آیا می‌توان در دنیای امروز به رویکرد تدریس سنتی اکتفا کرد؟
برخی معلم‌ها هنوز از یک روش متداول گچ-سخنرانی در کلاس درس استفاده می‌کنند تا به دانش‌آموزان فقط دانش اولیه‌ی علوم و موضوعات را ارائه دهند. دیگر نمی‌توان به رویکرد آنها اکتفا کرد زیرا این روش قدیمی است، دامنه‌ی محدودی دارد و هم در سطح ملی و هم در سطح شخصی شکست خورده است. با بهره‌گیری از روشهای تدریس نوین می‌توان بر بسیاری از مشکلات از جمله بیکاری فائق آمد.
چرا استفاده از روشهای تدریس نوین، نیاز روز جامعه است؟
با تغییر زمانه فراگیرانِ دانش، تکنیک‌ها و روشهای جدیدی را طلب می‌کنند تا نه تنها آنها را در مطالعه‌ی نظری و تئوریک، صاحب نظر سازد بلکه تضمین کند که دانش عملی، تقویت مهارت‌های خود و رویارویی با هر نوع چالشی را به دست می‌آورند. روشهای نوین تدریس تنها راه پاسخگویی به الزامات دوران مدرن است.
آموزش به شیوه‌ی قرن 21 یعنی چه؟
تدریس به شیوه‌ی قرن بیست و یکمی یعنی تدریس به همان روشی که همیشه آموزش داده‌اید، اما با ابزار و تکنولوژی امروزی. یعنی استفاده از همه‌ی اموری که در دنیای امروز مهم است تا دانش‌آموزان بتوانند در اقتصاد امروز زندگی و پیشرفت کنند. تدریس به این شیوه یعنی معلم توانایی هدایت‌گری و تسهیلگری روند یادگیری دانش‌آموزان را داشته باشد و آنها را برای قرار گرفتن در شرایط اجتماعی و مشارکتی در آینده آماده کند.
آموزش نوین